Program Studi Diploma I Pengukuran dan Pemetaan Kadastral Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional (D-I PPK STPN) dirancang untuk menghasilkan tenaga pengukuran dan pemetaan kadastral yang handal. Tenaga dimaksud sangat dibutuhkan untuk mendukung kelancaran pelaksanaan pendaftaran tanah yang dilaksanakan di Indonesia. Penyelenggaraan Program Studi D-I PPK STPN didasarkan pada SK Menteri Negara Agraria/Kepala Badan Pertanahan Nasional Nomor 12 Tahun 1996 dan Surat Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor 924/D/T/1997. Untuk mendapatkan tenaga pengukuran yang berkualitas tersebut Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional (STPN) menjaring bibit unggul daerah secara terbuka melalui Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru Online.
Visi- Menjadi program studi unggulan dalam pembentukan kader operasional terdepan di bidang pengukuran dan pemetaan kadastral yang mampu mendukung tugas, fungsi dan program prioritas BPN RI dalam rangka pelayanan pada masyarakat.
Misi - (1) Menyelenggarakan pendidikan unggulan yang mengintegrasikan pengetahuan teknis, yuridis dan administratif serta aspek-aspek fisik dan mental di bidang pengukuran dan pemetaan kadastral. (2) Membentuk kehidupan akademik dan kemahasiswaan yang sehat dengan mengoptimalkan pendayagunaan sumber daya yang ada.
Tujuan Pendidikan
- Menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan, keterampilan, penguasaan teknologi di bidang pengukuran dan pemetaan kadastral, dapat bekerja secara terpadu, berkarakter dan beretika profesi.
- Menciptakan atmosfir akademik dalam rangka membangun dan menerapkan ilmu Pengukuran dan Pemetaan KadastraL melalui penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Sasaran Pendidikan
- Terbentuknya lulusan yang memiliki pengetahuan teknis, administratif dan yuridis di bidang pengukuran dan pemetaan kadastral.
- Terbentuknya lulusan yang memiliki keterampilan teknis pengukuran dan pemetaan kadastral.
- Terbentuknya lulusan yang memiliki penguasaan teknologi di bidang pengukuran dan pemetaan kadastral.
- Terciptanya suasana yang kondusif bagi perkembangan kepribadian mahasiswa dalam menghadapi berbagai tantangan masa kini dan masa mendatang.
- Terciptanya kerjasama antara program studi dengan pihak-pihak yang terkait/stakeholder dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan yang menunjang terwujudnya tri dharma perguruan tinggi.
Kurikulum
Berdasarkan Keputusan Ketua STPN Nomor: 200.05/1106 Tahun 2010 Tentang Kurikulum Program Diploma I Pengukuran dan Pemetaan Kadastral
|
SEMESTER I |
|||||
|
No |
Mata Kuliah |
SKS |
Klp |
K |
P |
|
1 |
Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraam |
2 |
MPK-1 |
V |
|
|
2 |
Pengoperasian Komputer |
2 |
MK.K-1 |
V |
V |
|
3 |
Matematika Terapan |
3 |
MK.K-2 |
V |
|
|
4 |
Hitung Perataan Kesalahan |
2 |
MK.K-3 |
V |
|
|
5 |
Fotogrametri |
2 |
MK.K-4 |
V |
V |
|
6 |
Hukum Agraria |
2 |
MK.K-5 |
V |
|
|
7 |
Pendaftaran Tanah di Indonesia |
2 |
MK.K-6 |
V |
|
|
8 |
Katrografi |
2 |
MK.K-7 |
V |
V |
|
9 |
Ilmu Ukur Tanah |
2 |
MK.B-1 |
V |
V |
|
10 |
Peralatan Survei |
2 |
MK.B-2 |
V |
V |
|
11 |
Pendidikan Etika |
2 |
MB.B-1 |
V |
|
|
Jumlah |
24 |
|
|
|
|
|
SEMESTER II |
|||||
|
No |
Mata Kuliah |
SKS |
Klp |
K |
P |
|
1 |
Praktek Profesional |
2 |
MPB-1 |
V |
V |
|
2 |
Pembaruan Agraria dan UUPA |
2 |
MK.K-8 |
V |
|
|
3 |
Pengolahan Data Berkomputer |
3 |
MK.K-9 |
V |
V |
|
4 |
Pembuatan GU & PB |
3 |
MK.K-10 |
V |
V |
|
5 |
Kerangka Dasar Pemetaan |
3 |
MK.B-3 |
V |
V |
|
6 |
Survei Kadastral |
3 |
MK.B-4 |
V |
V |
|
7 |
Pratek Pendaftaran Tanah |
3 |
MK.B-5 |
V |
V |
|
8 |
Praktek Kerja Lapang |
2 |
MK.B-6 |
|
V |
|
9 |
Tugas Akhir |
2 |
MK.B-7 |
|
V |
|
Jumlah |
23 |
|
|
|
|
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber belajar/pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan, penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.





















